4．2002年暑期，在北京電視臺新聞頻道實習；

      5．2003年11月，參與AA學校培訓產品的市場推廣策劃；

      6．2003年3月－12月，輔導三名高中學生數學課程。

       經過我們的分析，只有2、3、5這些是和申請的職位有直接關系的，那么我們把它提出來，進行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關系的實踐經歷，我們就可以大膽省略了。

      二、 把假期實習、社會實踐活動進行細致描述

      這是整個工作經歷撰寫中的核心，學會把做過的活動詳細描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當難度的。有一次，學生非常困惑地問我，“張老師，我只是參加了一個周末為某公司進行的市場促銷活動，如何把它詳細描寫？”經過啟發式的交談，我發現她的工作內容有好幾個方面組成，于是把它們羅列如下：

       1．新款手機產品性能的講解；

       2．協助進行現場活動抽獎；

      3．發放并回收新產品上市的市場調查問卷；

       4．收集現場客戶資料。

      這樣一來，工作實習的內容就變得豐富多彩了！

      三、 用專業術語和真實數字進行文字包裝

      同一件事情，用兩種以上的方式表達，可能產生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們會盡可能用專業化的語言來表達，這樣也從另一個側面反映專業素質。比如說，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達為“文字處理”：“秘書”也可以表達為“助理”：“傳單發放”可以表達為 “傳播產品信息”，等等。同時，數字的使用會讓整個簡歷變得更有說服力，這遠遠比那些只用了“很多、大量”等含糊語言的簡歷更能夠吸引招聘主管！我們把剛才那位同學的工作內容加工一下，就形成了以下文字：

       1．在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進行產品展示和產品性能解說；

      2．在展會活動中，參與組織和安排大型抽獎活動，當天吸引三千名潛在顧客參加活動；

      3．協助公司進行SS手機的市場調查，組織20人發出2000份調查問卷并有效回收90％；